lunes, 28 de enero de 2013
Una bona experiència
Un cop fet el nostre projecte, "El banc del temps", podem dir que hem pogut gaudir compartint el nostre temps, les nostres experiències i coneixements, a més a més, de reflexionar en relació aquest projecte. Només dir que hem après moltes coses, per tant, donar les
gràcies a la professora i als companys per ser com són, aprendre amb ells i per
gaudir de molts de moments.
Moltes gràcies.
sábado, 19 de enero de 2013
Desena classe: Continuem reflexionant.
En
aquesta classe hem continuat reflexionant ja que, varem dir que les darreres
classes serien per poder reflexionar tant de manera individual com grupal els
diferents aspectes treballats en l’assignatura.
A
la classe es varen comentar moltes coses en relació a l’assignatura, per una
banda, es va comentar totes les vivències positives, emocions, sentiments...
que hem viscut en la realització d’aquesta matèria; punts a millorar, com
també, d’aspectes que ens commouen en aquesta època d’exàmens.
Un
punt que també tractarem va ser l’avaluació a nivell general però cal dir que,
varem fer una autoavaluació centrant-nos en l’assignatura en concret i fins i
tot, parlarem de l’avaluació amb els infants.
Desprès
d’exposar tots els nostres punts de vista, arribarem a la conclusió que no hem
d’emprar l’avaluació com un document on es fica una nota quantitativa
específica a cada infant, si no que, s’ha de fer un seguiment de cada nen,
observant què ha après durant tot el procés, valorant l’esforç, l’interès, la
implicació, etc.
Per
tant, l’avaluació no ha de ser una etiqueta que es posa a cada nen, si no com
una guia que ens ajuda, tant a infants com a docents, per poder avançar junts.
D’aquesta manera, l’avaluació ha de ser un recurs més, per prendre decisions
sobre allò que estem fent, saber si ho estem fent bé, etc.
Una
altra cosa que es va dir a classe, i que estic totalment d’acord és que,
realitzant aquesta assignatura a més a més, d’aprendre uns dels altres i compartir
el nostre temps, el més important és que hem gaudint fent aquesta, ja que ha
set un espai on hem compartit moltes coses en grup . Per tant, ha set una
assignatura on hem après a treballar conjuntament tota la classe, a gaudir d’allò
que estem aprenent i compartint i a conèixer el millor de cadascú.
Desprès
de reflexionar una estona, la professora Carmen ens va recomanar veure uns
vídeos que, sense tractar específicament sobre el treball per projectes, ens
poden ajudar a reflexionar sobre l’educació en general i a respondre a les
preguntes proposades anteriorment, a més a més, de plantejar-nos d’altres
noves.
A
continuació, us deixo les adreces dels vídeos:
El fenomen Finlandès:
L’educació prohibida:
domingo, 13 de enero de 2013
Novena classe de Plàstica: Reflexionem.
En
aquesta classe varem realitzar una petita assemblea on la professora, Carmen,
ens explicar que com ja havíem acabat amb els tallers, a partir d’ara anàvem a
dedicar les sessions que ens quedaven a reflexionar sobre el projecte que hem
realitzat sobre “el banc del temps” i d’aquesta manera, intercanviar punts de
vista sobre el que cadascun ha viscut.
Desprès
d’haver estat parlant una estona, la professora ens va deixar temps per
reflexionar en grup sobre unes preguntes en relació als projectes en general.
Tot seguit, la professora ens va dir que havia penjat unes preguntes al fòrum
de la universitat les quals ens podrien ajudar per reflexionar.
Envers
al projecte, “el banc del temps”, que hem realitzat al llarg d’aquesta
assignatura les preguntes a reflexionar eren les següents:
A quines preguntes he
trobat resposta? Quines coses he descobert o comprès?
Quines noves preguntes
han sorgit? Quines coses vull conèixer o investigar?
Com valoro el projecte
realitzat en aquesta assignatura? Què canviaria?
Quines eines podem
utilitzar per avaluar-lo?
A
banda de reflexionar sobre el nostre projecte realitzat a classe, també la
professora ens havia plantejat unes preguntes per contestar en relació a un
projecte que anem a planificar per realitzar amb els nostres alumnes en l’aula.
Algunes de les preguntes són:
Quines eines puc
utilitzar per conèixer les necessitats del grup d’alumnes? Quin ambient
necessito a l’aula? Com puc organitzar la classe?
Com plantegem el projecte
una vegada conegudes les necessitats del grup? Com anem desenvolupant sessió a
sessió?
Com avaluem l’aprés tant
en continguts, com en competències, habilitats...? Quines eines utilitzarem per
l’avaluació? Per a què avaluem? És necessària l’avaluació?
Desprès
d’haver contestat a totes aquestes preguntes individualment, en la pròxima
classe les exposarem per tal d’escoltar, enriquir-nos i intercanviar tots els
punts de vista sobre el que ha viscut cadascun realitzant aquest projecte. Així
doncs, en la propera entrada exposaré tot allò reflexionat individualment i les conclusions a les que hem arribat en
grup.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)